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    直观性教学原则与理论联系实际教学原则的对比

    来源:中公特岗教师招聘网  时间:2021-11-16 17:32:58

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    在安徽教师招聘考试当中,教学原则的含义和贯彻要求这一知识点是考试当中的常见考点。因为一些教学原则存在一定的相似之处,故很多同学往往在做题时易产生错误。今天着重分析直观性教学原则和理论联系实际教学原则的区别。

    一、直观性原则

    (1)基本涵义

    教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。

    直观教学可以分为三大种类:实物直观、模象直观和言语直观三大类。

    (2)贯彻此原则的要求

    ①正确选择直观教具和现代化的教学手段。

    ②直观教具的演示要与语言讲解结合起来。

    ③要重视运用语言直观。

    (3)相关案例

    荀子:不闻不若闻之,闻之不若见之。

    夸美纽斯:凡事需要知道的事物都要依靠事物本身进行教学。

    乌申斯基:儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。

    二、理论联系实际原则

    (1)基本涵义

    理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。

    (2)贯彻此原则的要求

    ①书本知识的教学要注重联系实际。

    ②重视培养学生运用知识的能力。

    ③正确处理知识教学与技能训练的关系。

    ④补充必要的乡土教材。

    教师应注意理论联系实际,正确处理好教学中的直接经验与间接经验、感性知识与理性知识、讲与练、学与用的关系,使学生掌握比较全面的科学知识,发展解决实际问题的技能与技巧。

    (3)相关案例:

    读万卷书,行万里路。

    知是行之始,行是知之成。

    纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

    见之不若知之,知之不若行之

    三、二者之间的关系

    直观性教学原则与理论联系实际教学原则之间存在一定的共同点,又存在一定的不同。

    1.二者之间的共同点

    就其含义而言,直观性教学原则强调教师应该尽量利用学生的已有经验,理论联系实际教学原则强调学生理论联系实际,强调理论知识的同时也强调学生的直接经验,因此,理论联系实际教学原则与直观性教学原则都强调学生的直接经验。另外,二者都能够体现间接经验和直接经验相结合的教学规律。

    2.二者之间的不同点

    从逻辑关系上来看,两原则表达的内容有所不同。我们通过提取关键词的方法来整理其中的逻辑关系。

    理论联系实际原则:

    基础知识为主导”——“理论知识与实际联系”——“学懂学会学以致用”

    直观性原则:

    “多种感官与已有经验”——“获得生动表象”——“全面掌握知识”

    从逻辑关系上来看,理论联系实际的原则,最终能够帮助学生学以致用,解决问题。而直观性原则,最终能够帮助学生去理解知识。但直观性原则并不强调学得的知识能够被用于实践解决问题。这就是两大原则之间最明显的区别。

    例题练习:

    科学课上,老师在讲动物的自卫本领时,把青蛙等动物的?;ど扔魑┥狭?ldquo;迷彩服”;把壁虎遇险时断尾、海参吐肠等残体自卫说成是“丢车保帅”;把乌贼向水中释放墨汁,染黑海水而逃比喻为放“烟幕弹”。教师的这些语言讲述充分体现了哪一教学原则?( )

    A.理论联系实际教学原则 B.直观性教学原则

    C.启发性教学原则 D.因材施教教学原则

    解析:本题考查的是教学原则的运用。直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象,使学生获得丰富的感性认识。包括实物直观、模象直观和语言直观。贯彻这一原则的基本要求有:(1)直观手段的选用要符合教学的目的要求和各科教学的特点;(2)直观教具的选用要符合学生的年龄特征和认识水平;(3)运用直观手段,要与教师适当的讲解相配合;(4)要重视运用语言直观;(5)教师要合理考虑使用直观教具的数量、时间和地点。题干中,科学课上,老师用“迷彩服”“丢车保帅”“烟雾弹”等形象深刻的语言进行直观教学,是运用了直观性教学原则。A项正确。

    A、C、D三项为干扰项。与题干不符,排除。

    故正确答案为B。

    (责任编辑:杨惠萍)

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