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    大班故事活动《桃树下的小白兔》-技巧、教学设计+答辩

    来源:中公教师资格考试网  时间:2021-11-12 17:12:36

    教师资格面试优学班

    【技能指导】

    1.主题确定

    这篇故事属于语言领域故事活动,从内容上来看:该故事适合大班,故事中有孩子们比较喜欢的小兔子、老山羊、小花猫、小松鼠、小鸡等动物,讲述了小白兔将桃树落下的桃花瓣儿分给自己的好朋友们的过程,这个故事语言浅显易懂,情节生动有趣,小白兔这个形象也很可爱、很天真,符合孩子的理解能力和接受水平。通过学习故事,使幼儿理解故事内容,明白故事所蕴含的哲理:懂得分享,才能收获更多快乐。

    2.情节加工

    (1)起因:桃花瓣飘落下来,小白兔把桃花瓣寄给朋友们。

    (2)经过:山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子妈妈和小蚂蚁都分别用桃花瓣制作了自己想要的物品。

    (3)结果:山羊、小猫、小松鼠等小动物们很感谢小白兔,它们都来感谢小白兔,围着老桃树唱起了春天的歌。

    3.试讲重点

    (1)试讲时要注重故事中山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子妈妈和小蚂蚁的声音转化,声情并茂、富有表演性地讲述故事。

    (2)教师引导、提问需要具有启发性和递进性,凸显不同小动物收到小白兔寄来的桃花瓣的不同心情,互动过程中要转述或者概括幼儿的回答。

    4.注意事项

    (1)备课时,梳理试讲思路,模拟试讲流程。

    (2)试讲注意时间把握,在规定的时间内,设置合理的环节,避免超时。

    【活动设计指导】

    大班故事活动《桃树下的小白兔》

    一、活动目标

    1.情感目标:积极主动与他人讲述《桃树下的小白兔》的故事情节,萌发乐于分享之情。

    2.技能目标:能够大胆猜想桃花瓣的用途,并用连贯的语言表达,能简单说出故事的情节。

    3.认知目标:理解《桃树下的小白兔》故事内容,明白分享是一件使人幸福的事情。

    二、活动重难点

    1.活动重点:理解《桃树下的小白兔》故事内容,能够大胆猜想桃花瓣的用途,并用连贯的语言表达。

    2.活动难点:能简单说出故事的情节,萌发乐于分享之情。

    三、活动准备

    1.物质准备:小兔子玩偶一个,故事挂图,山羊、小猫、金龟子妈妈、老黄牛、小松鼠等小动物的头饰。

    2.经验准备:了解不同小动物的基本特征,知道常见小动物的基本习性。

    四、活动过程

    (一)活动导入——歌曲导入

    教师带领幼儿演唱《走路歌》,吸引幼儿的活动兴趣,引出主人公小白兔。

    走路歌:小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇呀摇呀摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。

    师:小朋友们的歌声可真好听,姿势也很标准呀。

    (引导语:小朋友们看看今天是哪个小动物来到了活动室呢?是小白兔啊,那让我们一起来看看小白兔身上发生的奇妙故事吧。)

    (二)活动展开

    1.教师出示图片,幼儿观察并说出自己的猜想。

    师:小朋友们来看一看图片上有一只小白兔站在大树下,他发现了什么事情呢?又会发生什么事情呢?大家猜一猜吧!

    (预设性回答:小白兔发现桃树下有好多桃花瓣儿;它想把桃花瓣送给自己的好朋友们。)

    教师引导幼儿尝试看图说一说故事内容。

    2.出示故事图片,完整讲述故事。

    (1)教师出示的故事分段图片,讲述故事前两幅图片并提问。

    师:图片中小白兔发现桃花树下有这么多桃花瓣它想干嘛呢?后来它又做了什么事情呢?

    (2)教师出示3-9张图片,讲述故事并提问。

    师:小白兔将桃花瓣送给了谁?它们分别用桃花瓣做了什么?这些小动物后来做了什么呢?

    (预设性回答:小白兔将桃花瓣分别送给了老山羊、小猫、小松鼠、金龟子妈妈、小蚂蚁等小动物;老山羊把桃花瓣做成了书签;小猫把花瓣当成了发夹......;这些小动物后来赶过来感谢小白兔。)

    教师小结:小白兔将桃花瓣送给了小动物们,小动物们分别用桃花瓣制作了自己喜欢的物品,而且他们很感谢小白兔。

    3.教师引导幼儿自由选择分组,表演故事,分享故事内容,加深对故事的理解。

    (1)幼儿自由选择分组,分配角色,教师巡回指导。

    (2)教师分发动物头饰,请部分小朋友上台表演故事。

    师:咚咚咚,小剧场就要开幕了,小演员们请上台。

    (引导语:魔法棒,变变变;戴好头饰请准备,我们的表演开始喽!)

    (试讲指导:教师可以布置舞台,引导全体幼儿在舞台上表演《桃树下的小白兔》,鼓励幼儿自由表演,激发幼儿的想象力和创造力。)

    (3)表演完毕后,邀请幼儿说一说自己如果是小白兔会不会分享桃花瓣;如果自己是得到桃花瓣的小动物,会对小白兔说些什么。

    (三)活动结束——总结结束

    教师与幼儿共同总结故事内容,在愉快的氛围中结束本次活动。

    师:小朋友们,小白兔乐于分享,所以它拥有好多好多的好朋友,而小动物们也很懂得感恩,感谢小白兔送给自己的礼物!我们也要努力做个爱分享,会表达感谢的小朋友哦!

    五、活动延伸

    家园共育。

    请小朋友回家后将《桃花瓣下的小白兔》的故事分享给爸爸妈妈,并一起为善良的小白兔送个礼物吧。

    【答辩题目解析】

    1.本次活动的亮点是什么?

    【参考答案】

    考官您好,下面开始我的作答。

    本次故事活动《桃树下的小白兔》的亮点有以下几点:

    首先,在活动导入环节,我摒弃大家常用的形式“小朋友们,大家好”,而是采用《走路歌》的形式,歌曲搭配动作,自然地引出本次活动的主要内容“一起来听故事吧!”衔接自然流畅,整体感较强。

    其次,在讲授故事中,我先是出示图片让幼儿大胆猜想,当幼儿对活动产生强烈的兴趣后,再进行故事的讲授,并且为故事配了插图,在听故事的过程中给幼儿带来愉快的情绪体验,同时更加直观地向幼儿展示了故事内容,更符合大班幼儿以具体形象思维为主的特点。

    最后,我通过故事表演的形式,通过多种形式帮助幼儿理解故事内容,掌握故事中的主要道理——分享也会给自己带来快乐,学会感恩能让人更加心情愉快,促进整个活动的圆满完成。

    2.运用此故事还可以组织哪些活动?

    【参考答案】

    考官您好,下面开始我的作答。

    故事是儿童最喜爱的活动,大班幼儿再造想象占主要地位,以想象的过程为满足,通过老师声情并茂地讲述故事内容,帮助幼儿沉浸在想象的王国中?!短沂飨碌男“淄谩返墓适峦ü“淄梅窒硖一ò旮约旱暮门笥训墓?,教会孩子分享,并且教会孩子感恩。因此,运用此故事还可以进行以下活动:

    第一种,《桃树下的小白兔》故事中人物较多,可以引导幼儿进行美术绘画活动,感知不同的小动物的特点,并以此延伸,小动物都是不一样的,每一个小朋友也是不一样的,帮助孩子通过绘画加深对动物形象、故事情节的认识。

    第二种,可以组织幼儿开展经验分享活动,请幼儿分享生活中你有哪些类似的经历。我们常说生活教育化、教育生活化,将教育内容与幼儿的实际生活相联系,帮助幼儿得到真正的发展和应用,避免知识的纸上谈兵,并且在经验分享中发展幼儿的口语表达能力,促进幼儿独白语言能力的发展。比如,分享自己在生活中有过的分享经历,以及表达感谢之情的经历。

    谢谢考官的耐心聆听!

    (责任编辑:lyy)

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