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    小学信息技术《赛车游戏》教案

    来源:中公教师招聘网  时间:2021-11-15 11:54:35

    一、教学目标

    1.说出侦测控件和判断控件的功能,能够独立制作出赛车游戏。

    2.通过教师问答、小组合作等方法,提高分析问题、解决问题的能力。

    3.通过赛车游戏的编制,渗透无人驾驶汽车的设计思路,体会计算机的神奇魔力。

    二、教学重难点

    【重点】侦测控件和判断控件的使用。

    【难点】侦测、判断控件的灵活应用。

    三、教学过程

    (一)导入新课

    教师采用互动问答的形式营造情境,提问学生们是否喜欢玩??匦∑?,学生会给以积极地响应。然后教师提出问题:“我们能否不使用手动???,而让小汽车自动地在轨道上行驶呢?”学生根据自己的知识经验积累,并不能给出答案,此时教师宣布课程内容:“这节课我们就来一起学习利用Scratch控件控制小汽车在轨道上自动行驶,看看哪位同学最终制作出来的小汽车可以行驶起来!”

    (二)新课讲授

    1.赛车前进

    教师引导学生打开上节课已经设置好舞台和小汽车角色的文件,提出第一个问题:如何确定赛车的初始位置和方向?学生可以回答出:鼠标拖动小汽车,放在起始点位置。教师指出为了严谨性和保证小汽车每次启动时的位置和方向,需要用控件来决定,然后组织学生完成初始化脚本的搭建,时间1分钟?!窘?ldquo;移到x:0y:0”控件和“面向90度方向”控件顺序连接到“当绿旗被点击”控件下方,并修改数值为起点坐标值?!拷幼盘岢龅诙鑫侍猓何吮Vと?ldquo;持续”行驶,需要用到什么控件?预设学生能够正确回答:重复执行控件。之后组织学生根据教材自主尝试完成赛车直线行驶脚本搭建,并请学生展示作品回答操作步骤?!居?ldquo;重复执行”控件嵌套“移动1步”控件,再连接到“面向90度方向”控件下方?!恐笄胙邢腹鄄斐绦蛟诵行Ч?,提问学生现在赛车存在什么问题?大多数学生回答:只能沿直线行驶,没有随轨道改变行驶方向。由此顺利转入任务二的探究。

    2.纠正方向

    教师请学生思考,??匦∑翟诠斓郎闲惺皇?,是怎样操作能够使小车偏离轨道后纠正方向,重回轨道?学生凭生活常识回答:当小汽车左边偏离轨道时,就操控汽车向右转;当小汽车右边偏离轨道时,就操控小汽车向左转。教师根据学生的回答进行提示,可以用到侦测控件和判断控件。

    教师先演示并讲解检测左侧方位若偏离后调整右转的操作,拖动红色传感器碰到灰色拖入不成立控件中,然后放入到判断控件中,最后将右转15度嵌入其中。接着节将右侧的绿色“传感器”也是同样的道理。最后请学生自行按照教师的讲解完成纠正方向的操作,教师进行巡视指导。

    3.终点停止

    请学生运行观察目前完成的效果,然后提出问题:现在这个游戏中有什么不妥之处?学生会发现:赛车一直在轨道上循环往复地行驶,不能够停下来。教师抛出疑问:那小车该怎样停下来?停在哪里?学生通过阅读教材可以回答上述两个问题?!臼褂猛V箍丶?,侦测到目的地的小红旗时,赛车停止行驶】

    组织学生小组讨论,4人为一小组,互相帮助,完成赛车到达目的地停止的脚本编制。期间教师进行巡视指导,为遇到困难的同学提供帮助。最后总体点评:大多数同学搭建得都非常正确,学生解决问题的能力有了极大的提升。

    (三)巩固提高

    在学生掌握了本节课所学的知识后,教师组织一个小竞赛,请学生再制作一个小红车,制造出“小红车在后面追小蓝车”的展示效果,看哪位学生完成的又快又好。

    (四)小结作业

    小结:教师请学生分享自己本节课都有哪些收获。教师可以点评同学们这节课表现得很优秀,也都有自己的收获。

    作业:探究赛车行驶的稳定性与哪些因素有关?对赛车行驶进行改造,添加一些精彩的效果。

    四、板书设计

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    (责任编辑:苏意乐)

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