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    判断题的备考要点及习题练习

    来源:中公教师招聘网  时间:2021-11-12 17:41:30

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    夸美纽斯曾说:“教师的职业是太阳底下最崇高、最光辉的职业。”我们大多数人都有一个教师梦,大家所熟知实现教师梦的途径往往都是通过教师招聘考试来实现,但往往招考的名额都是“粥少僧多”供不应求。然而实现教师梦只有教师招聘考试这一条途径吗?答案当然是否定的,特岗教师更是我们可以选择的捷径! 特岗教师,被称为农村学校义务教育阶段特设岗位,是国家为支持农村教育发展,面向社会公开招聘教师到农村初中、小学任教。据近几年统计来看,特岗教师的招聘人数越来越多,考生的机会也越来越大,所以我们更要牢牢地把握住特岗教师的招聘机遇,实现我们的成师之路。 下面请允许小编为各位考生介绍一下特岗教师的考情分析与备考指导,以便于各位考生能够更好的了解特岗教师。

    一、笔试考察形式:1.笔试以闭卷方式进行,考试时间为120分钟。

    2.笔试试卷分共同卷和专业卷两部分,共同卷部分考查教育专业基础(40分),专业卷部分考查学科专业基础(80分)。所有考生的共同卷考试内容相同,学科专业卷的考试内容因考生所报考教学岗位而不同。其中共同卷的考试内容包括:教育学基础(15分),心理学基础(15分),课程改革及教育政策法规(10分)。专业卷的考试内容包括:学科知识(60分),学科课程标准与教材(10分),教学(教案)设计(10分)。

    3.笔试题型包括判断题、选择题、简答题、论述题、案例分析题、教学设计等。

    近几年判断题考情比较稳定,语言表述更加灵活,更加贴合生活及时代的变化,常规备考即可。

    二、习题练习

    1.发展和培养学生的兴趣时应注重公平性与平衡性,所以在学习中应给予学生同样的机会、同样的课题。( )

    2.学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于是否有目的地培养人。( )

    3.在漫长的古代社会中,人的潜能是难以开发出来的,以致不少具有优秀潜能的儿童被埋没。( )

    4.环境在人的影响是零星的、无计划的,甚至是互相矛盾的。( )

    5.“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”,这说明遗传因素在人的发展中起决定作用。( )

    6.教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。( )

    7.发展学生创造美的能力是美育的任务之一。( )

    8.综合课程是将具有内在逻辑或价值关联的分科课程内容以及其他形式的课程内容综合在一起而形成的一种课程形态,所以在价值取向上,它是社会本位的。( )

    9.当前我国中小学开设的社会实践、户外教育、健康教育等种类课程属于综合课程。( )

    10.学校的校园规划、建筑和班级布置等物质环境也是课程。( )

    参考答案

    1.【答案】×。

    2.【答案】√。解析:教育的本质即教育是有目的地培养人的社会活动,这也是教育区别于其他活动的根本所在,是教育的质的规定性。

    3.【答案】√。解析:古代教育的教育目的主要是为统治阶级培养人,具有道统性,不注重个人潜能的开发;并且古代教育具有教育过程专制、教学方法比较刻板等这些特点。

    4.【答案】√。解析:环境对人的影响是广泛的、潜移默化的,人的知识、兴趣、生活习惯以及性格特点无不与周围环境有关,但环境可以使人往好的方向发展,也可以往坏的方向发展,因此环境对人的影响具有零星的、无计划的、甚至是互相矛盾的特点。

    5.【答案】×。解析:“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”只说明遗传因素在人的发展中起到一定的作用。但是遗传不是起到决定作用,人的身心发展还受到环境、教育及人的主观能动性的影响。

    6.【答案】×。解析:教育目的是国家对培养人的总要求,它规定着人才的质量和规格。

    7.【答案】√。解析:美育,又称为审美教育或美感教育,是运用艺术美、自然美和社会生活美,培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。故本题正确。

    8.【答案】×。解析:综合课程是一种多学科的课程组织模式,它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系,其课程的主导价值在于通过相关学科的整合,促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野和方法,其本身没有社会本位的价值取向。

    9.【答案】×。解析:当前我国中小学开设的社会实践、户外教育、健康教育等种类课程属于活动课程?;疃纬讨掷喾倍?,如探索学习、实地考察、社会实践、社会服务、户外教育、消费教育、健康教育等。目前,我国新课改中也开始了活动课程的探索。因此题干中描述的“社会实践、户外教育、健康教育等种类课程”属于活动课程。故题干说法错误。

    10.【答案】√。解析:广义的课程是为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排。根据其呈现方式可以分为显性课程和隐性课程。显性课程是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程,隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。题干中的“校园规划、建筑和班级布置”属于隐性课程,因此题干说法正确。

    (责任编辑:杨惠萍)

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